Gutter hvad de skal gøre

Du sidder på skrivebordet og ser ofte ud af vinduet. Der er en beskyttet alarm i hans øjne. Du tæller mentalt sekunder ned: hvor meget der er tilbage til slutningen af ​​lektionen.

De kalder dig en vanskelig studerende. Når lærere taler om dig, sukker de først. Dette efterfølges af en uflatterende karakterisering, og de fleste ord begynder med ikke. ”Lazy, jeg kunne studere godt. Men usamlet, udisciplineret og ikke forsøger. "

Jeg kommer hen til dig. Jeg kigger på din notesbog. Smuk, jævn, stor håndskrift, du trækker flittigt runde tal og bogstaver ud med en lille stub fra en blyant. Løft dit hoved, så ser jeg store øjne, et let sløret blik: ikke længere et barn og endnu ikke en voksen. Du er 15. I begyndelsen af ​​livet, og alle lærerne omkring har allerede sat en stopper for dig.

Jeg vil virkelig hjælpe dig. Der er seks måneder tilbage til eksamenerne, og sandsynligvis, hvis intet ændrer sig, falder du ind i kategorien for dem, som statistik vil sige om: “bestod ikke eksamen”.

Hvis du er heldig, går du til en lille virksomhed eller en byggeplads eller måske en kok. Hvis alt er værre, og du overhovedet ikke er blevet lært at arbejde, vil du slutte dig til den ledige millioners hær og afregne på ydelser.

Hvad skete der med dig om et par år?

På hvilket tidspunkt døde gnisten af ​​tørst efter viden i stedet for at tænde i ilden? Og er det muligt at genoplive hende fra asken?

Svarene ligger i flere dimensioner.

Barnets adfærd i samfundet bestemmes oprindeligt af familieforhold. Med begyndelsen af ​​skolegangen har skolen den samme og ofte mere magtfulde indflydelse: lærere og studerende.

Hvad skal en ung lærer gøre efter at have krydset klasseværelset?

Lad os forestille os 30 teenagere - alle med deres egen karakter, verdenssyn og dømmekraft.

På 45 minutter skal læreren ikke kun afsløre nyt materiale, men gøre det på en sådan måde, at børnene er interesserede og kan huske det. Samtidig er det nødvendigt at kontrollere, hvordan de studerende forstod dette materiale. Kun en afbalanceret, streng såvel som en blød, munter, krævende (og mange andre kvaliteter) person er i stand til at klare et sådant antal opgaver på samme tid. Hvert sekund skal læreren vurdere situationen tilstrækkeligt, forudsige elevernes reaktioner og vælge den optimale løsning.

Før jeg oprettede mit projekt, arbejdede jeg i en bank og underviste senere i vokal

Jeg er økonomichef med uddannelse, uddannet fra MGIMO. I instituttets tredje år fik jeg et job hos Deutsche Bank, men jeg indså hurtigt, at denne slags arbejde ikke var efter min smag.

Jeg drømte om at starte min egen kreative forretning. Derfor forlod hun banken og begyndte at lede efter en måde at realisere sig selv på både kreativitet og forretning.

Efter banken underviste jeg vokal i skolen, mens jeg gav lektioner derhjemme. Over tid var der så mange studerende, at de ikke passede ind i lejligheden. Så organiserede jeg mit eget teater. Hun fik en individuel iværksætter, lejede et værelse og begyndte at lære børn at synge og spille klaver. Undervisningen blev gennemført individuelt og i grupper.

Teatret arbejdede i mere end tre år, men så besluttede jeg at ændre min aktivitet og fik et job som lærer på Vocal Mix. I Moskva betragtes dette som en top vokalskole; sangeren Zivert, bloggere Roma Acorn, Dina Saeva og andre studerede her.

Jeg blev straks enig med ledelsen om, at jeg ikke kun skulle undervise i vokal, men også organisere kreative projekter. I den første måned af arbejdet gennemførte hun en træning for eleverne på skolen "Det er let at tale smukt."

I samme periode tilbød en bekendt at undervise i sine medarbejdere. Jeg gav dem øvelser i taleteknik, hjalp med at rette taleproblemer. Vi gjorde dette i to måneder.

Jeg startede det første online kursus, mens jeg stadig arbejdede på vokalskolen

I januar 2020 skrev en klient fra en anden by til skolen. Hun ville lære at synge online. I et halvt år arbejdede jeg med en pige via videokommunikation.

Det lykkedes mig klart at organisere lektionen, resultatet viste sig at være bedre end i mine offline lektioner. I løbet af 3 måneder lærte den studerende at synge melismatiske passager, vibrato, splitting: disse er komplekse vokalteknikker anvendt af Christina Aguilera, Beyoncé. Det havde hun aldrig gjort før.

Jeg er nu i lønklasse 10 og beslutter at gå ind på det medicinske universitet. og hele mit liv har jeg sandsynligvis ændret min beslutning en million gange, hvor jeg skal hen. Denne lort er kun af en grund: Jeg har en sådan vane i livet, jeg køler altid ned til alt, selv det mest ønskværdige, til det jeg sørger for. Og dette gælder for alt, hvad der er absolut alt i mit liv, mine interesser er ingen undtagelse, ja, før denne operation drømte jeg om at blive advokat og brændte af dette ønske og afkølet som altid, og så tænkte jeg, det er sejt at være kirurg , de er eliten blandt læger, jeg vil altid have penge og på stipendiet kan jeg købe alle mulige ting relateret til mine interesser: bts (forresten det er kølet ned), anime, yaoi, og jeg brændte bare med dette ønske og troede, det ville være meget sejt, og jeg kan altid finde et job. Men nu forstår jeg, at jeg slet ikke har brug for det, det er ikke interessant, jeg vil ikke studere kemi, biologi og alt relateret til medicin, jeg har ikke brug for det. Jeg vil ikke være i stand til at tjene mange penge, jeg vil ikke være i stand til at rejse med denne specialitet til et andet land, og det er ikke så sejt som medicin og ikke så meget efterspurgt. Jeg forsøger altid at forsørge mig selv til fremtiden, og nu ser jeg ud til at falde i afgrunden, jeg er frygtelig bange for at opgive mine interesser og ønsker og vie mig til at studere, og nu tror jeg, at jeg bliver helt tom , mine interesser er mig meget kære, for når de først reddede mig fra helvede efter skænderier med din bedste ven. Og derudover "hader jeg ofte alt i dette liv, jeg har ikke brug for noget", undertiden ser det ud til mig. På grund af dovenskab elsker jeg at forkæle mig med min moralske masochisme, og jeg er ligeglad med noget. Fortæl fyrene, hvordan jeg igen kan blive inspireret af ønsket om denne medicin, fordi jeg ikke længere har noget valg (det er en skam at indse, at der overhovedet findes sådanne læger), men det faktum, at jeg kan lide at hjælpe folk, gør mig glad nu mit mål er at lære og gøre. Men jeg kan absolut ikke gå videre, jeg stoppede og gjorde intet, jeg udsætter forberedelsen til sommeren, og du ved, jeg er helt sikker på, at jeg ikke vil gøre noget tidstestet. (Guys, tilgiv mig: ingen kommaer, jeg skrev bare hurtigt)

Gå ikke til skat. Eller i det mindste for en start på en skole / college, og så vil du se. Om stipendiekøb - lo højt

Gå ind i medicin af hensyn til penge og et spøgelsesagtigt ønske?)) Nå, jeg ved det ikke, prøv først at gennemse en offentlig side som "Anatomichki", måske lad det gå)) <

Det vil dog være svært for dig at blive gift.

Dette er, hvis hun bliver patolog. Så ja.

Hvad har du en forkærlighed for, hvordan håndterer du synet af blod / smerte og anden adskillelse? Hvis du er kirurg, vil du have meget arbejde i det anatomiske med lig. Er det okay for dig?

Om søvnsyndrom uden for timen

Hej, Pikabu, dette indlæg handler ikke om teknologi (selvom der også vil være sådanne), jeg vil dele historien og oplevelsen af ​​min livsstil, måske har nogen også haft dette, måske er der nogle Tips. Andre går måske ikke i detaljer. generelt, som du allerede har forstået ved navnet, i min rene form, så. "ikke-24-timers søvn syndrom". Det består nemlig i det faktum, at min krop lever ved sit eget ur, forskelligt fra resten af ​​verden. Disse problemer begyndte i den tidlige barndom, da jeg var lille, passede jeg ikke meget på det, men jeg sov ofte ikke om natten, og mine forældre sagde, at de sagde "søvn-søvn", læste eventyr osv., Som et resultat efter 2-3 timer, allerede sulten og udmattet, faldt jeg i søvn og gik om morgenen til børnehaven. Omkring samme tid arbejdede min far to dage senere og sov ofte heller ikke om natten. Hvis han bare gik i seng, kunne han ikke falde i søvn, han måtte tænde fjernsynet, løbe fem gange for at ryge, kun da kunne han falde i søvn og sov normalt uden at vågne op. Omnyu, i barndommen var der et "gardin" over sengen, som blev lukket hver gang, dvs. . hans mor sov med ham i samme seng, og tv'et oplyste hele rummet. Hvordan de kom til en sådan enighed, kan jeg ikke forestille mig, men i stedet for ville jeg have sovet separat i lang tid. Nu gør de forresten netop det. Lad os komme tilbage til emnet, faktisk, et sted før 13-14 år gammel, generede problemet mig ikke meget, men der var nætter, hvor jeg vendte puden 5-10 gange og allerede bad til alle eksisterende kræfter om at blive slukket så hurtigt som muligt. I skolens seniorklasser forværredes problemet, det var nødvendigt at undervise kl. 9.00, skolen var tæt på huset, og jeg forsøgte at vågne op så sent som muligt for i det mindste at komme derhen (når jeg først vågnede kl. 8:50 og løb der i galop). Et par gange besvimede jeg under træning, da de forsøgte at vække mig til skole, især i dårligt vejr. Det, der reddede mig dengang, var, at jeg kontraktede at hjælpe lærere med arbejde, for eksempel med regnskab - og de tillod mig undertiden ikke at komme til deres første lektioner. Da jeg kom ind på universitetet, indså jeg, at min krop i princippet lever efter sit eget ur. I det første år havde vi flere skift. Jeg huskede det meste af materialet først fra det andet skift, da det var nødvendigt for par kl. 14.00-16.00. Jeg kunne sove godt og gå til par i godt humør. Men i nogle semestre fik vi en "mentalt retarderet skole", nemlig vi fik par kl. 9:00, et stykke 6 dage om ugen. Jeg kom og sov lige parvis. Desuden kunne jeg ikke engang spise om morgenen, vi havde for eksempel fysisk træning, og min mad går bare ikke i min mave og vender den ud og ind. Efter 2-3 måneder begyndte symptomer som kvalme, opkastning at dukke op i løbet af 1 par. Det lykkedes mig på en eller anden måde at overleve dette semester, selvom jeg endda tabte meget i vægt. Denne gang var pointen, at hvis jeg f.eks. Gik i seng kl 22:00 eller endda kl 00:00, så faldt jeg ikke i søvn, men ventede bare på, at kroppen gav klarsignal. Og det var omkring 3-4 om morgenen. Allerede den syvende sved forsvinder og er meget træt, men jeg passerer stadig ikke. I det tredje år begyndte jeg at arbejde med en gratis tidsplan, introducerede fjernundervisning (karantæne). Derefter begyndte denne tid med at falde i søvn og vågne op konstant at skifte fremad. På samme tid sov jeg i 8-9 timer og vågnede ikke op, og da jeg vågnede kl. 14:00, 15:00, følte jeg mig god nok. Nu falder jeg generelt i søvn klokken 8:00 og vågner klokken 16:00. På samme tid, når jeg skal til det første par, er det lettere for mig slet ikke at sove og derefter sove i løbet af dagen. Men alt i alt begyndte jeg at føle mig meget bedre end da jeg ikke fik lov til at sove. Nu træner jeg om til at være programmør, så jeg kan arbejde om natten, fordi jeg forstår, at med sådan en tilstand bliver normalt arbejde fra 9: 00-17: 00 klart omgået af mig. Selvfølgelig går dette ikke ubemærket hen af ​​samfundet. Folk og familie gnider mig konstant ind ved hvert møde, at jeg er doven, jeg kan ikke lide sociale ansvar og så videre. Selvom jeg forsøger at arbejde på trods af mit regime og bringe samfundets fordele. Jeg forsøgte slet ikke at sove i to dage. Så kan du virkelig falde i søvn kl. 00:00 - 02:00. Men så den næste dag, alt det samme, træthed, og du har brug for at sove fra den sidste dag, og derfor bliver søvn i stedet for 8-9 timer 10-12 timer, hvorefter kroppen igen går i seng i henhold til sin tidsplan, planlagt for den dag. Hvis vi sammenligner min tid til at falde i søvn i år, så er "kroneskiftet" + 1-2 minutter om dagen, og derfor er der for hver måned allerede gået en halv time eller en time, således øjeblikket med at falde i søvn i en år med fjernbetjening fra 02:00 skiftet til 08: 00. Generelt, fyre, hvis nogen eller venner har oplevet dette, så del din mening om du kan gøre noget i dette tilfælde, eller du bliver nødt til at leve i en sådan "flydende "rytme resten af ​​dit liv.

Fjernet i hoveder

Åh, jeg huskede også en situation, der skete under mit arbejde i skolen.

Du har muligvis bemærket, at forskellige begivenheder har fundet sted i Rusland i løbet af det sidste år eller mere, hvis årsag kaldes coronavirus. Cirka i november i vores by opstod problemet med ham meget akut - der er mange syge hver dag, hospitaler er fyldt til det yderste osv. I denne henseende, esessna, var der mange begrænsninger - alt var lukket undtagen. skoler. Men på et tidspunkt dukkede et koncept op, skræmmende for mange forældre - fjernundervisning. Åh, hvor meget vrede og andragender jeg har set på sociale medier. netværk om dette emne. Imidlertid!

Min klasse blev ikke overført til et fjerntliggende sted i lang tid, på trods af at de fleste af børnene blev hjemme på grund af det faktum, at disse fyre var i kontakt eller var syge i en mild form. Men da kun 7 ud af 30 mennesker kom, blev karantæne annonceret, og jeg forberedte en lektion online. Og så, sobsna, en lektion (som jeg husker nu - lørdag morgen), går jeg ud i zoomen, jeg venter. Mere end halvdelen af ​​de sunde fik ikke kontakt. Derefter hørte jeg mange grunde til dette - en havde en åben brud, en anden havde en åben brud, en anden fik lov til at sove, den tredje vidste slet ikke hvad de skulle gøre, den fjerde havde Internettet dækket, den femte troede at zoomen blev skabt af rumvæsener fra det ydre rum og skulle ikke bruges. Mest af alt kunne jeg lide svaret - "Jeg gik til dacha med venner", dette er et citat. I november. Sjove drenge.

Vi bruger cookies
Vi bruger cookies til at sikre, at vi giver dig den bedste oplevelse på vores hjemmeside. Ved at bruge hjemmesiden accepterer du vores brug af cookies.
Tillad cookies.